第二十章 搖曳的秋千

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这是一个调皮又捣蛋，脑袋灵光，也极其难搞定，令人头疼的孩子。</p>

带着这个个老師所有的记忆，李想走進了教室，所有的同学都很安静，唯独只有这个同学趴在桌子上呼呼大睡，李想从他身边走过，提醒的敲了敲他的桌子。</p>

李想有些发怒，用他的铁砂掌一掌打下去，这个孩子差点跳了起来，反应之快是李想也没有想到的，此刻他的屁股都早已经离开了凳子。</p>

“你为什么上课睡覺？”</p>

随着老師话音落下，這個孩子的眼淚也跟着流了下來，看起来非常的委屈。</p>

“我沒有睡覺！”这声音中气十足，非常的有底气。</p>

上課睡覺也就罢了，被发现了还不承认，這種行為极其的惡劣。</p>

“我再问一遍，你上課為什麼要睡覺？”</p>

“我沒有！”</p>

“你...”</p>

這個孩子死不承认，非要說自己沒有睡覺，於是李想只好让他站起来，也不再管他。原本以为这样子至少能够不让他睡覺，可是李想錯了，這個孩子居然在站的时候睡着了。</p>

这种情况，作为一个老师绝对不能忍受，上课睡觉并不是多大的错误，而不承认这是极大的错误。</p>

“我没有睡觉！”</p>

对于这种死不承认的学生，只是靠责骂是没有一点作用的。</p>

“你说你没有在睡觉，可你却闭着眼睛这又该如何解释？”</p>

“闭目养神~”说这话的时候这个孩子眼泪已经怕他怕他的流了下来，看了以后都让人心碎。</p>

听过睁着眼睛说瞎话的，没有听过闭目养神说笑话的。虽然李想感觉到自己的智商受到了伤害，但是作为一名老师来说，应该要保持冷静和克制。</p>

操场外的秋千还在随风摇曳着，随着节奏摇摆，摇摆摇摆直到安静下来。孩子的情绪就犹如操场上的秋千，有一丝风吹来，就有一丝波动。闭目养神的孩子，没过多久，便又活跃起来，已然忘记了刚才自己做的事情。</p>

对于这样的学生，给予责罚，完全的没有必要，对于所受皮肉之苦，并不会因此在行为上而有所改变。这是一种天性，同时也是一种人的本性，李想完全的没有想要改变别人的想法，特别是对于一个天真无邪的孩子。</p>

对于一个成年人来说，总是以成人的角度去看待问题，在考虑问题的时候也总是面面俱到，想要做到滴水不漏，追求完美。而孩子的世界却不是这样子，孩子的世界更多的像天气，风云变化琢磨不透。</p>

成为了一名小学语文老师，李想非常的高兴，因为这曾是他的一个愿望，原本以为没有机会做到了，可现在上天给了他这个机会。</p>

可是令他万万没有想到的是，总有一些调皮捣蛋的学生，让他总是无法把持住课堂，想要崩溃，却必须忍受。一个人在步入成年之后，就再也难以理解孩子的世界，也永远不知道孩子们的脑子里在想些什么。</p>

因为无法融入，所以就更谈不上理解，而所谓的理解，也是需要建立在一定的条件上面的，对于学生的纵容，绝对不是一个明智的选择。特别是对于那些死不承认的学生，更不能让他们为所欲为。</p>

这个名叫丁路涛的学生，特别喜欢从鸡蛋里面挑骨头，若说从鸡蛋挑骨头那也就罢了，而他挑的那些骨头，是极其细小的骨头，纯属没事找事。</p>

上课睡觉说是闭目养神，而老师讲课时，他可以对一个问题提出 100个疑义，能够让老师当场爆炸，杀伤力极其的大。</p>

“没有教不好的学生，只有不用心教的老师！”</p>

虽然这条标语一直挂着教学楼的阳台上面，以至于每天一走进校园，就能看到。然而看的次数多了，李想对这条标语上面写的内容产生了怀疑。</p>