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刘烎再次摇了摇头,“此也非金鼎文。”

这下子,堂内学员更是疑惑,有认为非字是画的,也有认为乃占星祀字……

“此乃数字!”

终于,刘烎见大家的猜测,竟然没一个靠谱的,而且扯的越来越远,便直接公布了答案。

“数字?!”

“不会吧!不会吧!这会是数字?”

“数字不应该是壹、贰、叁……”

“无论是先秦时的篆字、楚字、齐字,都没有这样的文字,怎么

可能会是数字?”

一瞬间,学堂内的学员们议论纷纷,皆不认可黑板上的数字。

“你等不必惊讶,这的确是数字!”刘烎高声言道,让喧嚣的学堂,也逐渐安静下来。

此时,王粲仍旧率先问道,“院首,却不知这些……这些数字,又是出自何处典籍?”

“非出自典籍,乃我亲手自创。”刘烎直接回道。

王粲:“???”

学堂众人:“???”

随着刘烎的回答,整个学堂化作安静,每个人都无言以对,眼神异样地看着刘烎。

有种深深的荒唐感。

如此小儿涂鸦般的东西,竟然也敢声称为文字!

当真是误人子弟!当真是有侮文字!仓颉的棺材板都摁不住了!

“先勿要着急!且听我细细介绍!”

眼见堂内的气氛阴沉,刘烎也立刻笑着解释,言道:“此为空(0),表示什么也没有;此为壹(1),此为贰(2),此为叁(3)……”

只是,听着刘烎的解释,堂内的众多学员们,却仍旧不太买账。

甚至有人已经起身,欲愤然离去的样子。

不过,刘烎却并不阻拦,依旧是慢慢而言,直到将十个数字,全部都介绍完毕。

随即,刘烎握住粉笔,在黑板上再次书写,并边写边言道,“此为十(10),此为十一(11),此为十二(12),十三(13)……”

短短数息间,刘烎便写到一百(100),而躁动气氛的堂内,却忽然变得安静了些。

不少学员微微凛目,紧紧盯着黑板上的数字,露出若有思悟的表情,“这样的数字,在日常使用中,似乎更便捷了?!”

“而且,这些笔画看着奇怪,但却能彼此组合,又能被快速分辨,却比正常的数字……看着更加舒适。”

就在此时,刘烎也趁势说道,“数学是一门极为复杂的学科,因此它需要最为简洁的字符,才能完成化繁为简、以简论繁。”

随后,刘烎按照系统奖励的《小学算

术》,慢慢讲解着“数”的概念内容,并且将“+”“-”两种符号,以及加减运算法则,也一一书写讲授给学堂众人。

对于堂内的众学员而言,如此简单的加减运算,在《九章算术》、《周髀算经》、《七略》等书中,也有差不多的记载。

但此三本算经只给结论,不阐述数的概念、没有推导和证明过程,而且文字抽象、带有说教之论,都不如刘烎所言这般清晰!直接!

似乎,这才是数学应有的样子。

没那么多务虚的道理,全是实实在在的推导。

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