第1章 任务1：阅读论文

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最后总结，自己这篇文献的结论，还有哪些可以继续研究完善的地方。</p>

总的来说，就是这个东西是什么，怎么做，为什么这么做，做出来的结果是什么。</p>

至于研究方法，可以边看边学边查询。</p>

苏棪棪边看，边做笔记。</p>

第一篇文献看的是【关于影响留守儿童心理健康的一些因素】。</p>

苏棪棪看的很是艰难。</p>

最后得出结论，影响因素有：</p>

家庭的经济环境、父母的文化程度、养育方式，以及留守儿童自己本身的心理素质等。</p>

整篇论文主要采用了问卷法，通过几千名留守儿童的问卷数据，追踪了几年，来看哪些因素的影响更大。</p>

苏棪棪一边看着，一边觉得，科研真是不容易。</p>

就一个简单的问题，却要用几年的时间，提出所有可能的假设，再一一的进行验证。</p>

她光是看有结果的研究文献都如此艰难，更不要说去做研究的这些人，是多么辛苦。</p>

想到这里，苏棪棪考研成功的喜悦淡了几分。</p>

取而代之的，是对于读研挑战的滔天战意。</p>

越是困难，越是能激起人的韧性。</p>

苏棪棪整理了第一篇论文，确认能够自己用自己的话，简短复述一遍文章的内容，达到能把写篇论文的结果给其他人讲解一遍的程度。</p>

之后，她查看了脑海中的系统。</p>

果然任务1的后面，变成了1/5.</p>

看样子，系统也判定她掌握了。</p>

苏棪棪如法炮制，开始阅读第二篇，第三篇，这两篇的研究方法是以实验和问卷为主。</p>

有了第一篇的打底，苏棪棪看起来并不困难。</p>

很快，就完成了这两篇论文的整理和吸收。</p>

此时，苏棪棪感觉自己对于心理学的认知，更加有了实际操作的感觉。</p>

毕竟论文研究的，都是实实在在的问题。</p>

和光讲理论的教科书，完全不同。</p>

12：00，时间到，苏棪棪撑了个懒腰，开始做午餐，吃午饭。</p>

休息了一会儿。</p>

13：00，苏棪棪打开了第四篇文献。</p>

这篇文献和前面三篇都不一样。</p>

它采用了质性研究的方式，也就是通过对别人语言中经常出现的【词语和语句】的分析，来统计频次，分析人的心理行为。</p>

苏棪棪看的这篇，写了关于【农民工找工作难】的问题。</p>

作者和100多个农民工沟通，发现大家提到打工难的问题，主要集中在一些词语上。</p>

包括“缺少基础文化”、“不了解招聘软件”、“熟人介绍”、“不清楚五险一金”等。</p>

这些词语或语句在调查中，出现的频次相当高。</p>

说明，农民工找工作难的原因，的确和这些因素有关。</p>

苏棪棪对这样的心理学研究方法，非常感兴趣。</p>

她快速打开电脑，恶补了一下质性研究，学习了一下所谓的三级分类和扎根理论。</p>

刚好看到有网站有免费的课程，苏棪棪存了个标签，计划把这个课程，纳入自己的日常学习中来。</p>

第五篇论文是关于脑科学的。</p>

苏棪棪发现，整篇论文用了脑科学的仪器，这种数据，需要专门的学习，才能看懂。</p>

她放下这篇论文，留待自己进了华清大学，实际操作脑科学的机器之后，再学习。</p>

此时已经到了下午的17：00。</p>

苏棪棪的脑海里，重新回忆起今天的5篇论文。</p>

它们的主题，研究目的，研究方法，研究结论，以及未来还可以继续研究的部分。</p>

睁开眼，把自己整理的笔记再次看了一遍。</p>

耳边果然又传来了系统的声音。</p>