第89章 看到李小虎就会头痛
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"你好,我是杨和平,能有个交流的机会吗?"</p>
李小虎微微一笑回应:“我是李小虎,很高兴结识你。”</p>
"坦白讲,这是我丢失的钱包,因为临时有课得赶往学校。"</p>
杨和平略显歉意地说明来意。</p>
"那么请问,你如何证实这是你的钱包呢?"李小虎礼貌追问。</p>
"这钱包内有我签名的一张钞票,或许你可以检查下。" 杨和平摊开手掌,露出关键证据。</p>
李小虎仔细抽出纸币审视一番:“确实,钱包属于你。这就还给你。”</p>
"我真是太感谢了!"</p>
接过钱包,杨和平的心情立刻舒展开来,原本的失落被欣喜替代,因为这钱在他眼中曾一度以为无望找回。</p>
身处贫困的时代,人们对求生存的办法不计其数。</p>
没想到的是,却有一个年轻人意外捡到了他的钱包,并坚守着等待原主来领取。</p>
这份纯粹不取私利的心境让杨和平备感感激。</p>
杨和平对李小虎尤为赞赏。面对几百元现金,李小虎选择了归还失主,而非据为己有。这让杨和平深感李小虎的人格高尚。</p>
正直者不同于世俗的恶习之徒,即便面临诸多 ** ,依然坚守道德操守。杨和平钦佩这种品格,并愿意与这样的人交往。古人有言:“近朱者赤,近墨者黑”,与正直人士共处能够滋养心灵,使之免受负能量的侵蚀。</p>
“行啊,我要办理入学事宜,那就拜托你啦。”李小虎主动说道。</p>
“客气什么,我都还来不及谢谢你呢。中午我请你吃顿饭,千万别说不要,如果没有你的帮忙,我可能连饭钱都没有了。”</p>
抵达学校后,杨和平一路上紧紧牵着李小虎,对他们班的刘光奇视若无睹。</p>
因为之前的谈话被杨和平悉数听入耳中,通过言语之间的暗示,杨和平明显认为刘光奇的品质欠佳,对他并无结交之缘。</p>
过了一会儿,他们准备离校。离开学校的不远处,刘光奇皱起眉,不满地望着他们,他认为杨和平不懂基本的礼貌,对李小虎大方到近乎愚笨的行为持有质疑。</p>
以自己为标准,刘光奇觉得李小虎赠送这么多钱财的行为相当不明智。他表示,如果是自己,定会毫不犹豫地将钱收入囊中。</p>
在一旁,则正在进行截然不同的场景:在杨和平的指引下,李小虎顺利办理完了手续。现在,他见识了各种情况,沟通能力也日益精湛。对于各种话题,李小虎都能发表独到见解。</p>
这一切在杨和平眼中,让他对李小虎印象加分,视友情为其人生的宝贵资源。得知李小虎不仅英文在手,还通德、俄、意三国语言,这让杨和平惊叹不已。决心要与其结为亲密之友,甚至亲自陪他走进专业的课堂。</p>
分别时,他们约定了午餐,而听到这一消息的李小虎默默同意,他在座位上悄悄观察教室的同学。</p>
突然一声机械提醒传来:</p>
"叮咚!完成‘进入六中学校’的成就任务,您将获得以下奖励:力量+1,记忆+1。"</p>
"力量和记忆都有增长,真是太棒了!"</p>
随后,李小虎满怀满意,期待着自我能力的提升。他渴望某天能拥有超越常人的力量。</p>
此时,他们的班主任赵匡胤步入了教室,听到这个姓氏,李小虎几乎笑出了声,不过他竭力克制住情绪。</p>
事实上,班内众多学生对于历史涉猎不多,这个名字对他们来说也相当陌生。</p>
"那位同学,何故独自偷笑?"赵老师注意到了李小虎的心绪波动。</p>
"哦,我在想的是宋代开国的皇帝,他跟你的名字相同,"李小虎解释给老师听。</p>
"嘿,有趣。你唤作何名?你对历史真的感兴趣吗?"老师对李小虎的回答既惊奇又好奇,他在该校教了已近三年。</p>
每年在古典课程中,他会分享自我介绍,却未有一个新生对他的名字有过深度探寻。但这一次,李小虎竟提起北宋开国帝,令他颇感意外。</p>
"我唤李小虎,平日喜爱研读各类书籍,特别是历史方面的资料。"李小虎微笑着说出了自己的喜好。</p>
"哎,就是他——李小虎!"赵老师检查过成绩单后,忽然眼前一亮。</p>
"初中的核心成绩第一人竟在此地!真是想不到啊,你竟来到我们学校,实属有幸!”全班同学闻言皆惊讶无比。</p>
作为考入中学的优秀生源,虽然这所学校的总体学生实力较为一般,李小虎的突然降临如同凤栖鸡群。</p>
人们好奇他选择六中的原因,只见他淡定从容。“我听说此校对学生自由度较高,可更好地施展个人才华。”他给出了选择的初衷。</p>
"而且,我需要图书馆与充足的空间来自主阅读与实验探索。"他强调这所学校提供良好的学术环境以满足他的需求。</p>
对赵老师的赞赏,李小虎深以为然,他认为理论之外,实践能力才是关键。“你说得对,实验学习至关重要。”他的言行显示出对知识运用的注重。</p>
接下来的日子里,全神贯注的学习伴随他每日时光,借力三倍记忆力,等于读一年书般充实自己。卓越的记忆帮助他理解并整合知识点。</p>
现在的李小虎心满意足,他认为常规教材足以应对,除非进更高年级挑战。然而假期前的决心让他暂且按下暂停键。</p>
我对李小虎的独特特质有了如上的想象。</p>
李晓虎乃是一位智勇并俱的学生,对自身学业有着清晰坚定的目标,力求不懈进取,不断提升。</p>
他对知识深入理解的同时,亦精于发问深奥的问题,使教职人员颇为头疼。</p>
而李晓虎并非只专注于自己的学业,他对家庭和社会抱有强烈的责任感。在他目睹大伯的才华未获应有的认可时,他未曾选择漠视或自私自利,反之倾尽全力,撰写一封推荐书致钢铁厂,帮助大伯寻求更好的职业发展。</p>
李晓虎的行为体现了其智谋、勤奋、毅力与善良,深刻揭示了对学习和生活目标的深邃认识。他明白学习的目的不只是为自己,而是为实践自我价值,助人并贡献社会。</p>
我期望能拥有李晓虎的智勇风采,对学途有明确的目标并持续提升自己。不惧困境,勇于承担责任,且愿效仿他帮助他人。同样,我也期待能够在人生的道路上如同晓虎那样取得学术佳绩,为社会带来正向影响,实现自我价值。</p>
抵达现场后,李晓虎主动至最后尾排队。</p>
“小伙子,你似乎来得稍迟,待我们筛选时或许已入下午时分。”八字胡年长者开口道。</p>
“无妨,迟到些许。”李晓虎淡然答道。</p>
“若欲捷径,另有一法:即展现特技。”八字胡再次说道。</p>
“特技?”李晓虎询问。</p>
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