第四章、其实我没什么创作经验

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许教授听了陈老师的描述后想起了传说中的天才作家，这样的天才作家学习成绩一般都不好，学历都不高，但爱好看闲书，有丰富的想象力，可以写出大师级的作品。

许教授虽然猜测康多鱼是个天才，但为了防止闹笑话，他还是问康多鱼道：

“康同学，你可以给我说一下你写的叫什么名字么？”

康多鱼看了一眼紧张注视着他，担心被打脸的老师和同学们笑了笑说道：

“你是说《流浪地球》吧，那是一场令人唏嘘的人类灾难？”

许教授知道自己找对人了，他可没

在江北告诉别人，他要找《流浪地球》的作者，所以他有些激动的握着康多鱼的手说道：

“可以说，你的这篇为华夏科幻事业开启了新的时代，有许多值得我和其他科幻作家学习的地方，所以我在这里郑重邀请你去蓉城为热爱科幻事业，但不擅长讲故事的科幻作家们说一下你的创作经验，你可不要再和我谦虚了。”

许教授说完这句话后，一直把康多鱼当傻子嘲笑和羞辱的老师和学生们都被雷的外焦里嫩。

有老师在内心深处惊呼道：

真是看不出来啊，这个平时傻了吧唧的家伙竟然是个作家，而且还要给其他作家讲创作经验，说明水平还不低呢？”

羞辱过康多鱼的小胖子酸溜溜的想道：

“作家有什么了不起的，学习不好还不是上不了重点高中？”

嘲笑过康多鱼的女生因为被打了脸，也愤愤不平的诅咒道

“听说当作家的都要穷死，这傻子选择当作家，以后肯定得穷死。”

康多鱼这时还在谦虚的笑着：

“许教授过奖了，其实我还有许多不足之处需要向您请教呢。”

许教授听了这话心中不解：

“康多鱼的心智明显比同龄人成熟，没有一点年少轻狂的样子。他的班主任咋说他是傻子呢？”

而一直把康多鱼当成傻子的班主任这时欣慰的感概道：

“哎呀，没想到在我的教育生涯中能教育出一个少年作家，这份荣耀够我说一辈子了。”

张校长也寻思着怎么利用康多鱼提高一下十九中的知名度，毕竟康多鱼这个作家是十九中的老师教育出来的。

许教授又把李主编介绍给康多鱼，能把康多鱼请到蓉城，李主编也十分开心，握住康多鱼的手久久不愿松开，只要其他科幻作家能从康多鱼的创作经验中汲取到营养，惊奇科幻杂志就能活下去了。

为了表示对教育局领导的感谢，许教授给等在教室里的全市优秀中学生们讲了一堂有趣的语文课。

学生们知道许教授是编撰过语文课本

的作家，听课时都十分认真。许教授在讲了半个小时课后，从自己的公文包里拿出一份打印稿说道：

“今天我在这里最大的收获就是认识了一位少年作家，现在我想请这位作家为大家读一下他的。”