司兰提示您：看后求收藏（第五十九章 付得认可,那红的人生,司兰,海棠书屋），接着再看更方便。
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“老师，不要走！老师……”我的付出至少孩子们是认可的，我跟他们紧紧地拥在了一起。</p>
“这样的年轻人，还顶撞上面的领导，怎么教学生！我真的怀疑她是否有从业的资格，有没有当教师的能力……”起初说话的大肚腩说话了，“我们要责令你们……”</p>
不等他的话说完，顺着掌声，他们一行中走出了一位慈祥的白发老人：“说的好，有个性，我就喜欢这有性格的年轻人。我觉得呀，她不但可以用，而且可以重用！”老人走到了前面，“我回去就打报告，给这个学校翻新校舍，给这个年轻老师增加津贴。我们的教育一线就需要这样有胆有识、有思想、有谋略的老师。年轻怕什么，谁不是从年轻过来的。结合这个年轻人说的，再你们看看这个老师最后的几句话，孩子们可以说是本能的反应；我们谁在工作岗位上，有过这样的爱戴。你们自认为付出的多，工作干得漂亮，有哪里的村民对于你们有这种感情的？”</p>
老人的话让我相信这个群体里面还有擦亮眼睛的智者：我跟朱欣一直渴望有人来给我们指导工作；有人来给我们出谋划策，为的就是把孩子们的学习进一步搞好；上面领导注意到我们的存在……可我没想到他们起初的论调。就在我心情跌入谷底的时候，老人救赎了我：</p>
“谢谢您！老领导，我一定会努力的，我一定会把教育当成自己的事业去做。既来之、则安之，我从来的那一天就决定了，一定要救赎这个乡村！”我对于老人的语言，好像宣誓一般在表露自己的心声。</p>
“孩子，你不用感谢我，我们感谢你还来不及呢！在我们的大山深处，就是因为有你们这些不怕艰难困苦，努力付出，奉献青春的好同志，我们深山的孩子才能走出大山，走向世界；才能让我们的热土开花结果……”老人很亲切地拨过孩子，走到了我的身边，“走，让我去你们的教室里看看，需要什么就一并给我们提出来。今天我们下来调研，为的就是解决实际问题。让我们深山里面的人民感受到我们政府的光和热！”</p>
在孩子的簇拥下，在检查人员的随行中，我们一起进了教室：“领导，您看，这是我们的教室。目前就我一个老师，所以我们只能‘复式教学’。我每天的教学安排很紧张，教学量很大，28个孩子共三个学段，每天我有六节课，保证每一个学段每天语数各一节；每天还保证要组织一节集体活动课……”不知道为什么，说着说着我的眼睛湿润了，“孩子们也很辛苦，可是没有办法！”</p>
“孩子，你辛苦了！我们也会尽快解决这个问题。另外，我们会跟你们直属的镇中心学校联系，像这些教学资源我们一定会及时给你补充过来……年轻同志，我代表我们党感谢你！困难只是暂时的！加油！”</p>
老同志拍了拍我的肩膀，他拿着我的手写教案看了好久……就在他转身离开的那一刻，我看到了他红红的眼圈：“同志们哪，这就是我们的国家，这就是我们人民的功臣！今天我就现身说法一次：每天，我们坐在明亮的办公室里，面对着电脑，品着茶，对于工作是能偷懒就偷懒，每天怨声载道的。有谁愿意来跟这位小同志换一换岗位，来这里工作一个星期，就一个星期……今天我们是下来检查没错，你看看开始的几位同志，你们作为中层领导说的什么话。凡事都是面子工程，会说漂亮话的，会做摆在你眼前的，那就叫好同志？来到农村，一副官架子就摆出来，不深入群众，不体恤群众，何谈为人民服务？今天回去以后，面对这里的考察现状，每个人给我写出深刻的检查，并用你们的实际行动来做到真正的为人民服务……”</p>
由于我们上课的时间到了，他们才退出了教室，每天早上八点二十分之前，有十分钟的“国学诵读”时间，这是我个人安排的。因此，孩子们这个时候的表现也许就是为了证明我这个老师并不比其它的老师差……我没有留意，检查团的一行人在窗子外面待了多久。当我们正式上课的时候，玻璃上面没人了……</p>
这一次，检查团人的到来，不但增进了我跟孩子们的感情，朱欣对我的态度也发生了巨大的改变。</p>
在这个偏远的山区地带，我相信有真情的存在，我不去胡思乱想，我在等待着奇迹——至于这个奇迹的署名，我还不知道，唯有期待它来敲门吧！</p>
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