37、致海伦（三）

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旅馆饭店的包房内,贺栖淮跟程寰拿出审讯室里审问犯人的气势，叫来了南城文艺高中的校领导和几个高二学生。

“这不是录口供，但有关贵校顾海伦同学跳楼自杀一事,还请各位尽量如实回答。”

“当然,如果你们的证词明显撒谎或者敷衍了事,我肯定会记录下来,到时候在市局审讯室里,可就没这么好商量了。”

摆出一副凶巴巴模样的贺栖淮目光扫过房间里的众人，抬手示意程寰拿出录音笔。

“顾海伦同学是一个月前,大概8月23号的凌晨，从学校音乐楼六楼的钢琴教室,跳楼身亡的。”

“她的遗体在楼下的玫瑰花坛中被发现,医生说可能刚落地的时候还没断气,但是深更半夜无人经过，抢救不及时，还是不幸身亡了。”

现在高中生活得太累,每年南城市公安局都会接到不下十起高中生跳楼的案子。

有些是因为学习压力大，有些是因为家长要求严，有些则是被逼着患上了抑郁症……人类的悲欢并不相通，贺栖淮没法对这些孩子的痛苦遭遇感同身受,却又不得不分析出自杀学生的共同点，试着把他们和顾海伦做对比。

很显然，顾海伦的去世不是因为学习压力过大。

因为顾海伦是个天才。

一个先天条件几乎完美的音乐天才。

五岁开始在少年宫弹钢琴，六岁被前来参观的大师看中收入师门，八岁上央视表演，十岁参加全球比赛拿了一等奖，十三岁去奥地利深造……顾海伦身上不仅仅有着惊人的音乐天赋,文化课成绩也秒杀同学一大截，次次考试排名都在年级前几，外加一张纯美漂亮的脸蛋，这样的设定当小说女主都不为过了，恐怕在学校也是众多同龄男生的倾慕对象。

就连程寰也表示，曾在国外报纸上看到过顾海伦的名字。

但是这样天资优越的顾海伦，却并没有和大部分年少成名的孩子一样，选择捧起钢琴的铁饭碗过一辈子。

她十四岁那年回了国，对外宣称要好好读书上学，充实自我，以后考个音乐学院再实现梦想。

在这个普遍浮躁的时代，能够清醒到不为名利所左右，实在难能可贵。

“以她的条件，本不应该在这所学校读书，她应该去帝都的音乐学院深造，或者上个条件更好的艺术高中。”知道事情瞒不住后，面对贺栖淮的询问，一位校内领导开始向警官们吐露实情:“跟这群富二代混在一起，确实是委屈她了。”

“她既然成绩不差，为什么没去普通高中参加艺术生高考呢？”贺栖淮表示不解。

“因为她父母脑子有坑。”

程寰快速在手机上查找翻阅，比校领导提前一步给了贺栖淮回答。

程寰之所以对这个女孩印象额外深刻，是因为他们公司的慈善基金会，曾给顾海伦捐过一笔助学贷款。

那会顾海伦刚决定从奥地利回国，参加完中考打算选择合适的高中，程家的慈善基金会了解到顾海伦原生家庭不好，主动提出愿意支付学费，送她去帝都最好的音乐学院就读。

然而她父母千恩万谢地收了钱，孩子却没被送去上学。

“顾海伦有个弟弟，小她一岁，成绩很差，不学无术，十四岁就把同班的小女生搞怀孕了。她弟弟是个废物，她爸妈花钱也大手大脚的，一家人的生活开支全靠顾海伦在国外赚钱。”

“顾海伦非要回国上学，家里的经济来源也就断了，她父母自然不高兴，不肯花钱送她去好学校。吞了基金会的赞助费，生活费也不给她……在普通学校学艺术开销也不低，没有经济实力的顾海伦支撑不起，是南城文艺高中提出免费供她读完三年，她才被挖角过来的。”

“那她……恐怕和同学们处得不太融洽吧？”贺栖淮凭感觉猜测道。

“恰恰相反，顾海伦在学校很受欢迎。”

校领导解释道，顾海伦虽然家庭条件不好，但性格温柔，学习优秀，经常帮同学们讲题，所以班里无论是男生还是女生都对她印象很好，不存在嫉妒她的校园霸凌现象。

听说两个月前顾海伦跳楼自杀，她的同学们还表达过抗议，认为学校强压事件不顾学生死活只管名声的做法太可耻。但后来顾海伦父母跑来学校，对同学装可怜说“海伦的弟弟仍在上学，不想让事情传扬出去影响家人正常生活”，同学们才没跑去市局门口情愿。

“真没想到她会自杀，多阳光开朗一姑娘啊，大家都觉得她前途无量。”校领导不知是真是假地惋惜道:“她算是小半个名人，学校当初把她强行挖角过来，要是自杀的事儿传出去，咱们明年的招生就难做了，所以才没报警……唉！”

贺栖淮看着校领导们一个二个可怜巴巴的样子，心里对他们却并没有同情心。

不管顾海伦跳楼一事是否会给学校带来不良影响，自顾自压下事件不报，本就是违反法律的行为。

“自杀”这个结论，必须是由公安局调查后做出决定，而不是学校随便给她的死亡安个帽子。虽然相关证据肯定早已摧毁的所剩无几，贺栖淮依旧决定立刻联系市局，让他们立刻派人去南城市文艺中学重新展开调查。

“顾海伦和死者林挽淑，彼此认识吗？”程寰抬头，直视对面中年男子的眼睛。

听到林挽淑的名字，原本沉浸在顾海伦事件中沉默不语的几位高二学生开始有了动静，其中有个男生鼻子里发出一声轻哼，不屑之情溢于言表。

这个动作，自然没躲过程寰和贺栖淮的眼睛。

“林挽淑是高二年级主任，她们肯定是认识的。”校领导含糊其辞道。

“她们关系好吗？”

“一个是老师一个是学生，能有什么关系……”