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老师负责授课解惑，学生自我管理考核。
云画提出的这种方式大家都能接受，毕竟随着新知识的不断深入，课代表绝对没办法取代经验丰富的老师。
这种形式确定下来之后，剩下的就是要选用哪些老师的问题了。
目前有太多老师自告奋勇地要来带15班，很多年轻老师也说要把新鲜的教学理念跟15班想结合，争取探讨出来一个全新的教学模式。
云画却并不同意这样的说法。
15班不是试验品，他们已经找到了最好最适合自己的学习方式，他们的学习模式不需要老师再来改变，老师的作用就只是授课解惑。
跟顾准商量之后，告诉学校和教育局，要想当15班的老师，除了自身的讲课质量过硬之外，必须接受15班提出的条件，只教不管！
当这个条件提出之后……
原本跃跃欲试的大部分老师，都打了退堂鼓。
少部分答应这个条件的，要么是刚毕业的师范生，要么是已经离退休的老教师，想要继续发光发热。
这部分老教师的出发点肯定是好的，不忍心看15班没有老师，但云画却不太想要。
她提出的老师只教不管的理念，基本上是在挑战大部分老师的权威，如果真是让这些德高望重的老教师来了，如果他们非要插手学生管理的话……
云画也没有太好的办法！
毕竟要尊老爱幼尊师重道，尤其是这些德高望重的老教师，云画绝对不能带着学生和他们对抗。这样就是两难的局面了。
当然也不排除有些心情豁达的老教师，的确就只是想要来教课而已，可云画不太敢赌。
那就只能另外再找老师了。
一是要求老师的授课质量，二是要求老师只教不管，在讲课之余什么都不要管……
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