武剑仙提示您：看后求收藏（第338章 又到了愉快的课后作业布置时间。（求订阅~月票！）,非正常音乐家,武剑仙,海棠书屋），接着再看更方便。
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“是的呢，我猜一定有人猜到了。”
笑眯眯的李少杰，彷佛逐渐变成了狰狞的恶魔。
“又到了我们大家最喜欢的课后作业布置环节。”
“太好辣！又有作业做了耶！
”
李少杰欢呼。
“同学们，感不感动？！”
“.......”
讲真。
有时候气氛的冷场只在一瞬间。
整个多媒体教室，瞬间陷入了一种诡异的安静当中。
“......”
“......”
“？”
忽然，教室里就彷佛冰水浸泡过的大龙虾下了热油锅一样。
噼噼啪啪的一边裂开一边爆炸。
哗然不止。
“......卧槽！
这是人干的事儿吗？！”
“我万万没想到，李少杰在我心中形象崩塌居然是因为这事儿。”
学生们麻了。
作业。
是的，即使是大学生，该做作业还是要做作业，只不过，到了大四的时候，基本是没什么作业了。
杰哥成功的让各位小伙伴们重温了一下噩梦。
学生们是万万没想到，李少杰居然留了作业。
看着学生们的哀嚎，李少杰满意的笑了。
果然。
搞别人心态，就是调整自己的心态。
是的，就算我只是个名誉教授。
但我还是要留课后作业。
太舒服了，老早就想这么干了！
“我找了老师给大家布置真题，然后大家按照我今天课堂上教的方法，进行和声写作。”
李少杰微微一笑。
“当然，不同的是，你需要把每一步的分析与选用详细的列出步骤，给写出来。”
完了，芭比q了。
这是所有学生们的想法。
这代表了完全没法抄作业。
如果说题一样，抄作业或许还可以。
但关键问题是.......
哪家老师手里没个百八十套真题？
就算真题重了，就和声写作这种事儿，很难完全一样。
本来就没有一个所谓固定的标准答桉。
老师只是考察整体和声效果的好坏，比如和弦选择是否恰当，七和弦能否解决，能否正确，低音进行是否流畅，和弦排列，和弦的链接序进是否有逻辑........
况且还要写出题目思考步骤。
“我麻了呀！
”
“我真的是谢谢你。”
学生们万万没想到。
来看看偶像。
然后喜提作业一份。
倒不是不能做作业，也不是不喜欢。
但多少有种被gank了的感觉。
“既然下课了，我也想和同学们聊聊以后的路与人生。”
李少杰拍了拍手。
同学们望了过去。
脸上露出了离谱的神色。
好家伙！
明目张胆的转移话题是吧！
“我们学音乐的学生，在未来的就业，或许会很尴尬。”
可是李少杰的话，顿时引起了不少人的共鸣。
学生们愣了愣。
“有人觉得，学音乐费钱，还不好找工作。”
“但实际上，无论是乐器类的同学之后当老师，进乐团，考研深造，或者一些作曲类的同学去一些音乐工作室任职，或者自己开工作室，亦或是搞互联网......”
“社会文艺团体，艺术研究单位，文化机关，出版广播，影视相关，甚至是编辑评论管理，或者是考公务员，去电视台电台文体局，传媒公司等等等......”
“音乐行业实际上并没有那么狭窄，大家现在没必要因此而焦虑。”
李少杰缓缓的说着。
同学们安静了起来。
或许，任何一个音乐生，都曾经被七大姑八大姨叨叨过。
你学音乐，能找什么工作呢？
吃喝都发愁吧！
不得不说。
这波学生们的注意力，确实被从作业上转移了。
但实际上，这是很多人并不了解音乐行业。
“或许，还会有很多人，用所谓的柴米油盐】去攻击你艺术】，觉得艺术不能填饱肚子。”
李少杰摇了摇头。
“实际上，柴米油盐不代表生活一定要枯燥，艺术，也从不代表清高的饿肚子。”
“在这里，我只希望各位学生们，未来的生活，起码要快乐精彩。”
“但杰哥，我们这些人，真正能从事音乐行业的又有多少啊......”
一位同学的话，引起了众人的深思。
是的，确实不多。
很多音乐专业的人，最后的工作，或许仅仅只是和音乐沾个边罢了。
以往学的很多知识，未来可能没有用武之地。
这或许不只是音乐专业的人。
所有的大学生，或许都在面临这个问题。
工作，未必符合自己的专业。
闻得此言，李少杰笑了。
“这位同学，我只能说，只有知识不会背叛你。”
轻轻顿了顿，在所有人的目光中，李少杰由衷的说道。
“同学们，真的没必要考虑到底是要生活还是要艺术，这本不是二极管的选择。”
“无论你从事什么行业，无论你做到什么程度.......我都只希望各位精彩，无愧于人生。”
学生时代，往往是最重要的时代。
此时成型的思想，观念，足以影响很多事情。
“生活都可以是充满艺术的，而艺术，也将会是你们的生活。”
“不管你是学什么的，干什么的，或许，只要喜欢艺术，追寻艺术，并且从艺术作品当中得到生活的勇气，让自己变得善良而正直，那么这件事的而本身，就是一种行为艺术。”
李少杰很认真的鞠了个躬。
学生们由衷的鼓起了掌。
似乎已然忘记了刚刚李少杰的作业攻击。
作为在座同学们的偶像，李少杰真的做好了一个榜样该有的形象。
“真不愧是他啊！
”
一位旁听的老师忍不住感慨了一句。
而听到这句话，另一位老师情不自禁的点了点头。
“是啊，活该他能有现在这种成就！
”
“......我指的是他不做人的方面。”
“？？？”
率先开口的老师苦着脸。
人艰不拆。
学生不喜欢做作业，好像老师喜欢批作业一样。
别闹了，都是孩子，老师顶多就是大了那么一点，人家也喜欢玩喜欢摸鱼。
“槽，我给忘了，原来批改作业的是我们啊！
”
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