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系统,你在搞什么飞机?!

系统没有说话,或许现在正在后台搞着顾祁不知道的飞机。

有了记忆中教导主任留下的威慑,顾祁在课堂一开始就对曾老师报以极大的尊重。

很快,他就尝到了痛苦。

曾老师的教学,是实践派。

他会在教授理论时,频繁地让顾祁按照要求,演唱具体曲目,然后毫不留情地,以呵斥的形式指出顾祁的不足,然后再亲自演示几遍。

言传身教之下,顾祁的歌唱能力飞速地进步着。

这些年,通过看视频,看资料自学自训,累积下许许多多的问题。

在曾老师的教导下,能力的增长,就像是铁镐换上满级附魔下界合金镐再去挖黑曜石,快到让顾祁觉得曾老师的呵斥声都像是歌声一般悦耳。

一个小时很快过去。

课程结束之前,曾老师还给顾祁布置下了针对性的训练作业。

当顾祁打开兑换列表,想要再次购买课程时,却发现中级歌唱培训已经进入了灰色状态。

需要顾祁完成曾老师布置的训练作业后,才可以接着进行培训。

顾祁欣然接受,毕竟只是一个小时的学习,也足以让他用接下来的一段时间来消化知识。

没有多等,顾祁选择购买作曲培训课程。

这一次的教室,并不是之前那样的宽敞明亮的音乐教室,而是一个像书房一样的房间。

书桌前坐着一位精神矍铄的老先生,须发灰白,但眼神明亮,看上去也让人有几分亲切感。

顾祁没头没脑地叫了一声:“曾老师?”

老先生笑了笑,招呼他到书桌旁坐下,道:“错了,是李教授!嘿,我可比小曾厉害多,上课时别分心,能学多少全看你!”

老先生说话间,还稍稍得意地吹捧了自己一番,一下子就拉近了与顾祁的交流距离。

“教授,我从哪开始学?”

“我看看啊,就从你那歌儿开始吧。”

老先生听见顾祁称呼他“教授”,格外高兴地笑了,拉开书桌的抽屉,翻出一张曲谱。

“你的想法,我知道一些,作曲这事儿啊,靠灵感的多,有时候真讲究个天赋。”

“但这天赋啊,其实也能学到,也能通过坚持不懈的学习,去练出来”

“你挺不错,以前写的歌,虽然技巧性不足,但确实有那么几分活脱的灵感,不要太妄自菲薄。”

老先生没说他为什么知道顾祁以前写过什么歌,只是亲切地和顾祁进行了一番交谈,而后才开始教学。

教学的风格,也与曾老师迥然不同。

如果说曾老师的教学是严师出高徒,那么李教授就是润物细无声。

刚刚被曾老师劈头盖脸骂了一个小时的顾祁,此刻上李教授的课,感动得眼泪都快出来了!

这就是差距啊,这就是差距啊!

老曾你虽然顶着我教导主任的样子,但也不至于学教导主任的行为风格吧!

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