30、信息差

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苏觉也不催她，虾汤浅浅的浇过米饭后，异常入味。

“怎么说呢…他里面记载的很多东西，都是我不知道的，我知道的一些东西，他又基本没有。”

慕清竹有点无奈。

她看到现在，只有一种修士传承，在这个世界，已经彻底断了的感觉。

先秦练气士，在这内容里，几乎是只字不提，只说他们有图腾崇拜，有祭祀手段。

可偏偏，缺少了这些后，华夏通史的脉络，还是清晰流畅。

诸多历史人物，和他们做的事情，在讲述中铺开，中间还混杂着学者的解读评判。

“这是正常的，我真正开始，对历史感兴趣之前，也就知道个夏商周，还有烽火戏诸侯，武王伐纣之类的故事。”

“至于夏商周出过多少代君主，他们做过什么，怎样打仗，他们生平做过那些事，我到现在也不是太清楚。”

真正的华夏史，浩如烟海，想要研究透彻，融会贯通，成为真正的史学大家，没有几十年积累，根本做不到。

所以，绝大多数普通人，终其一生，掌握的历史知识，也就课本上，简单概括的那小部分，以及口口相传的历史故事，还有平常看剧，得到的部分演绎内容。

甚至，把三国演义，当做真实三国历史的人，那也不在少数。

慕清竹虽然读过书，但要拿她的知识体系，和现在的系统性教育相比。

庞大的信息差，必然导致她在各方面，都弱于苏觉。

“好像，是这样…”

慕清竹犹豫了下，有心反驳，但又不知道从何说起。

因为，她真的像苏觉一样，就只知道在先秦时期，存在练气士。

他们一个个实力通天，行走在华夏大地上，留下了无尽的传说。

可具体到这些君主，历史人物，他们的事迹，还有当时的社会制度，她又说不出任何有用的信息。

到了这里，她已经断定，眼前这部华夏通史，就是完全隔断了和修士有关的一切，以凡夫俗子的视角，所编撰出来的。

“那你要是没耐心看…我给你直接跳到南宋的部分？”

苏觉看她这样，又有点于心不忍。

“你们这里…所有人都要看这个吗？”

慕清竹没有回答，转而问了个，更加好奇的问题。

“那倒没有，绝大多数人，看的其实是比这个，还要精简的书籍，里面只讲一些，重要的历史事件。”

苏觉摇头：

“这个纪录片，看的人虽然也很多，但不至于说所有人都看，有不少人，其实是为了完成老师布的课业，才来看这个的。”

“看完以后，老师可能会让学生写，自己学会了那些知识，其中哪些事的发生，导致历史出现了转折。”

粉色软件的特点，就是看视频的时候，会有弹幕和评论。

苏觉虽然把弹幕屏蔽了，开的也是全屏模式，但难保慕清竹乱点的时候，不会看到什么。

所以，他索性把上面的情况，概括性的描述了下。

“那…我还是慢慢看吧。”

别人都知道的事情，她没理由不知道，要不然会显得自己很无知。

“那也行，以史为鉴，可知兴替，以人为镜，可以明得失。”

苏觉没异议，反正慕清竹现在这个状态，也没什么别的事可以做。

看纪录片的同时，还能被普及到历史知识，怎么看都不是一件坏事。

权当是让她开阔眼界了。