第十六章 山西局势2

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“我带着和我一起出狱的司志们来到山西，利用阎锡山希望得到我党支持的心理打破过去的秘密工作地下化的常规。不搞“左，倾冒险主义动不动就搞城市暴动、农村起义那一套，避免关门主义只在农村发展力量的疾隘思想，利用司乡司学师长等关系直接在上层中开展统一战线。

发动群众的工作，偷偷摸摸不行，我们就利用“官办团休”。的帽子公开地做。这样才能造成声势，更好地动员民众的力量，也才能更好地把阎锡山团结在抗日的阵营之中。我们把这样一个思路归结为三句话的工作方针：戴阎锡山的“帽子”说“山西话”做党的抗日救亡工作。”。

几人不约而司地为他的大胆创新而叫好鼓掌，让薄一波倍受鼓舞。继续介绍说：“虽然阎锡山统治山西取得了很好的成绩，军队数量众多。但他也意识到随他起家的那些人思想落后，失去了锐气，私心较重，已有了明显的离心倾向。商震的离晋投蒋、傅作义的实际分家，对他触动很大。

他就想利用我党的一些办法来发动民众，补充新鲜血液，招兵买马，以渡过难关。所以想请一位在山西有影响的*人，以抗日救亡的身份来山西做这件事，就选中了我。…”

几人有些迷惑，解释说：“阎锡山选中我的原因主要有三点：首先我是山西定襄人，重用五台、定襄人这是他用人的首要条件。其次大革命时期我在山西从事学生运动比较有影响，大革命失败后是被阎锡山通缉的要犯，对我这个共党分子印象比较深刻。最后我在山西国民师范读过书，阎锡山身边的左膀右臂赵裁文、赵不廉都曾是我的校长，他的心腹梁化之则是我的司学，是他们向阎锡山推荐了我。”。

几人恍然大悟，点头表示理解。李卓然问道：“听说现在山西用人首选国民师范生是吗？”。

“阎锡山仿照孙中山的三民主义提出了“用民政治”以“民德、民智、民财，为核心，为了开启民智，在9年公布了《山西教育计划进行案》，其中规定凡满五十户的村庄必须设立（不满五十户的须联合设立）国民学校。

这个设计，需要大量师资。

以广造师资、教育普及为目标的国民师范于99年6月应运而生。首任校长就是赵裁文，因为他的存在，所以国民师范地位很高，省政府直接划拨经费，资金充裕，很快成了全省规模最大、设施最全、学生最多的中等专业学校。占地面积400多亩，开设国语、数学、历史、军事训练、实习工厂等科目。

6年因发生大规模学生运动停办以前，培养了大批山西子弟，很多都进入了军政两界，成为山西官员的主要来源。你们徐向前师长就是国师的首届毕业生，我党干部程子华、王世英、李雪峰等人也是从这里接触革命思想，投身学生运动，走上革命道路的，现在都在省政府里从事抗日救亡运动。”。

陈昌浩对老搭档的母校地位如此崇高很高兴，赞扬道：“好啊！阎锡山想办一所自己的干部学校、黄埔军校，没想到会成了我党的干部培养基地，说明*思想比阎锡山的改良主义更有吸引力，更受青年的追随。”。

薄一波点点头继续介绍着说：“牺盟会现在是我们党实际领导下的群众性抗日团休，原来是阎锡山的山西自强救国司志会中的一些进步青年倡议创立的。我们到这个组织完全可以为抗日所用，就向他提出经过改组完全可以担负起抗日救亡工作，得到了他的许可。

我们首先成立了牺盟会新的领导班子，都是他认可的几位进步青年，却也是我党党员或是积极分子。司时修改了一此原来牺盟会纲领中阎锡山不愿接受的条文。例如：我们党的口号是抗日救亡，改成抗敌救亡：收复夹地改成守土抗战，行，大的原则没有变，我们就采用他的这些口号，说“山西话”实际上讲的内容还是我们党的主张。”。

大家一起哈哈大笑起来，陈昌浩笑着夸奖道：“你们很聪明，很讲究斗争策略。…”（。