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班主任觉得诡异，同桌更觉得诡异。
楚辞的同桌叫金科玉，一个很腼腆的男孩子，学习成绩中等，不怎么爱说话。
平时上课，楚辞一会儿干这个，一会儿干那个，很容易分散他的注意力。而且，楚辞经常和他讲话，两个人讲着讲着，学习进度就落下了。
其实，他不想在上课的时候和楚辞讲话。可他妈妈交代了，学习落下可以回去再补，但是一定要和楚辞把关系处好。
他一向比较听妈妈的话。
平时，和楚辞讲话，他觉得影响学习。
今天，楚辞不和他讲话，他胡思乱想，被影响的更严重。
是不是，楚辞不乐意和自己玩了？也对，自己这种无趣的小孩，楚辞应该并不喜欢吧。
要是妈妈知道，大概会对自己很失望。
并不知道自己的小同桌在想什么，楚辞只觉得一节课下来，收获非常多。
班主任人品如何暂时不能确定，但教书的水平绝对标准线上。
短暂休息之后，将开始下一节的历史课。
“同桌，历史上到哪了？还是复习课？”楚辞问同桌。很遗憾，她已经努力偷瞄同桌的桌面，愣是没找到哪儿写着同桌的名字。
金科玉立刻回答“不是复习课，最后一节新课，第一单元最后一课。今天上完，下节课就是复习课了。”
回答的非常详细。
“哦。”楚辞点点头，忽然说“哎呀，书好像没带，你的借我看下呗？”
金科玉毫不犹豫，把历史必修二递给楚辞。
“谢谢。”楚辞翻开第一页，就看到扉页工工整整地写着三个大字金科玉。
哦，原来同桌叫金科玉啊？
好名字！
把书放回金科玉的桌上，楚辞笑“哎呀，我忘了，我回去之后根本没学习，书还在书包里呢！”
从书包里把自己的书拿出来。
金科玉一点儿也不觉得奇怪。
楚辞本来就不喜欢学习，书包带回家压根不打开很正常。
第一单元的最后一课么？
利用短暂的课间时间，楚辞翻开书本，预习内容。
高中课本的内容其实不算多，这一课连前言带课后思考，总共才四页内容。
每学期还有期末复习，等课本全学完，还有什么一轮复习、二轮复习等。
对于读过大学的楚辞来说，这学习任务，不要太轻松！
毕竟，大学里面随便一本书可能就有手里这本的三倍厚，可一门课总课时却不足现在的三分之一！书再厚，内容再复杂，期末也只有一次复习课！
当然，大学和高中学习目的不同，方法自然也会有差别。
楚辞今天怎么……好奇怪的样子？
金科玉捧着书，心思却不在书本上。
上课铃响起，教历史的老师高改精神抖擞地站在讲台上“上课！”
班长一声“起立”，全班同学刷刷全部站起来。
楚辞感觉，这老师一开场，带来的气氛就和班主任完全不一样。
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