第六十七章：叶讲师

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一个大学的教授应该是什么样子？

叶春标不知道，或者隐隐知道，他并不是一个自闭的人，只不过，身为一个珠市大学机械自动化课程的讲师，目前连副教授都没评上

他觉得还有很大差距，那种感觉，就像是普通干事，看着正科级干部看似能够触及，但是却又遥遥在上。

很多人都不会住教师公寓，即便住宿条件还不错，但是长期于此工作的教职员工，一般都在附近买了房；

然后，有些拉不下脸的，就退了学校的公寓还有些，一个月来住几天，第二天有早课的情况下

同在一个院校讲课，大家见面也都打招呼，不管职称高低，似乎拍马什么的并不是太重要；

但是看起课程表，或者说开会时，甚至是发一些福利的时候，总是明显看得到等级的存在，这个，也许是传统，也许是权威的一种象征

叶春标心里知道，无论是教职人员才能看到课程表后面的头衔，还是福利待遇，或者说地位上，只属于讲师的自己总是低人一等；

最重要的是，自己在这个所谓的热门专业并没有做出什么成绩。

学校决对是211，985院校，专业也还算热门，但是，这几年还真没出什么成绩

全国机器人大赛成绩垫底的，连省都出不去

毕业生就业，全校垫底的，校园招聘的成绩很差，也就是就业率有点低，低到系领导提出建议，让学生进工厂实习体验

这个实习体验有点坑，比职校的所谓就业然后把学生放到流水线上做员工的还是靠谱一些，就是弄个储备干部，然后做一些技术员，甚至是打杂的活

师资也不是说不行，国家级的工程师，高级工程师也有几个，能力绝对在行业里面也是杠杠的

但是不出业绩的时候，大家都有点，可以说是消沉；

然后，学校的老师，他们往往都是在学校教授课程，然后自己还会受邀到企业担任职务，或者是自己开公司；

一方面掌握了大量学校资源，一方面又可以把自己的知识应用到企业里。

生活上，他们忙碌而充实。

经济收入也比单纯当个讲师或者教授要强很多；

如果是一些偏文科类的老师，虽然直接担任企业职务的较少，但是也有很多途径，可以到外面的单位讲课，参与社会调研。

或者自己做很多的学术论文，提升自己的学术价值。

如果是担任了博士生、硕士生导师的；

一方面有更多的经济报酬，另一方面指导学生也会使他们生活节奏紧凑。

很多人也许会以为自动化类的讲师生活会很简单，因为教的只是技术；

技术这东西，不需要太多的理解，很多都只是硬性的技术，理论，知识，一就是一，二就是二！

所以，很轻松，照本宣科都没问题！

其实恰恰相反，很多教授具有非常前沿的学科知识，承担了很多的国际、国家课题。

这些课题经费非常多，一方面保证了他们的研究成果，另一方面也可以支持自己的学生去参与实验研究。

而他们也经常有到全国各地开会交流的机会，大多都是国家的经费支持的。

这也就是国外为什么很多前沿技术都是在大学里面产生的原因，他们不必考虑投入和回报，更多的，只是因为去尝试一个有可能实现的课题

大学教授、讲师，一方面可以教书育人，另一方面还可以在大学里享受文化熏陶。

很多人离开了大学，就很少有这个氛围了，但是他们一直都会在里面。

这个话，也就是说，大家提供了一个学习的环境，和氛围，而不是提供很多硬性的知识或者成果

这些东西，没有人会傻得拿出来展示，要么是自己的，要么是大家的背后都是利益。

该学的人会学，不想学的人，就算拿最高新的技术出来，他还是要逃课，有什么办法？

讲师也需要吃饭，也想买车买房，叶春标没有出校去弄什么业余的东西，不是他不想，而是还有点不够格；

低要求一点的，对方聘请个工程师或者高工就搞定了；

要求高一些的，自己又办不到

嗯，心有余，而力略微不足。

总得找个突破点，但是没找到，所以叶春标一直在维护着自己在讲台上的形象；

他不像别的讲师或者教授那般，点名不到了就把名字记下来，最多在课堂上小小威胁一下，自己没往心里记；

然后，学生问东西什么的，能答则答，答不出来的其实不多，但也不会恼羞成怒；

一般就是回一句“这个问题，我其实也需要思考，这位同学你回去想一想，我们来一起探导一下答案”

回头，网上搜索，请教同事，然后自己再慢慢总结