既见君子，云胡不喜。

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开始了思想上的小差，望着桌子，凳子，黑板，粉笔，讲台，开始运用想象力编制起这些东西的故事，要怎么才可以写的生动，一不小心咬到了舌头，瞬间从那浩瀚的宇宙一下回过神来，看看试卷，哎呀，玩大了，时间在自己手里的笔尖，试卷题目的答案里，空白的许久没有填上，就这样结束了最后一科目，对于有些人来说便是等待喜讯有的人就是宣布你在考场睡觉的事情告诉你家长，这个不比告诉教导主任还厉害。

无论如何结束了，那就接着下一程。

张云月几人抱着篮球为几天后的比赛展现着一腔热勇，云澜几人也早早到了篮球场。

”各位考的怎么样。“张云月顺手先投了一个球。

苏辰耸了耸肩膀捡起了球：”还好。“

苏辰反问道：”一般这样问的人，第一要么考的还一种就是，你们觉得他是哪一种。”不等苏辰接着说下去，几人就投来了嫌弃的目光，“我关心篮球赛。”张云月转到许言旁边，“你咋么说军师。”

“打篮球算了，我还是买水吧。”许言笑着说道。

“你看你家军师都不想和你说话。”明玄接住球边拍着边说：“那个一班的啥，司亦挺厉害哦。”

张云月耸了耸肩膀：“哎，哪有这样还没打就夸其他人厉害，你说是不是云澜。”

“嗯，，。”

“嗯嗯，你不知道啊，这个什么司的可是你头号敌人，他喜欢，额，，，”张云月没有说下去。

“什么跟什么，打好比赛就ok了。”云澜回道。

同之前说的一样成绩出的快，成绩公布才是这些人的慢熬，周围哄闹讨论，猜测的声音，无非就是难度，难当然不会只是自己一个人觉得难，简单也自然不是只有自己觉得简单，而这次谈论和吐槽最多的是数学，骂声当属也是第一，因为数学吸收了很多仇恨所以对于其他科目尽管可能有些地方不合理但最终也被盖了下去。

“这次数学都是什么鬼，选择题就那么，不注意些许后面就更不知道怎么办了。”

“差点时间就不够了。”

抱怨了很多听了很多但终归还是要面对不是，接着又吐槽起来语文的作文。

“哎，不要说了，死在了作文，他两个啊，一个比一个会玩。”其中一个同学说道。

“你看啊，这数学一来就给我们挫败感，贯通前局，这语文是层次进谏，越来越。”

“哎。”一字便是这些人最无奈的体现。

林书笑嘻嘻的但下面的依旧抱着一张张衰脸，很安静什么也没说，林书唰唰唰的写下今天要学的古诗词，力道很大，威势很充足。

《锦瑟》李商隐

锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。

庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。

此情可待成追忆，只是当时已惘然。

林书笑而不语，调整好了情绪后，便开始了讲课。

“这首诗，莫衷一是。或以为是悼亡之作，或以为是爱国之篇或以为是自比文才之论，或以为是抒写思念待儿锦瑟。但以为是悼亡诗者为最多。有人认为，开首以瑟弦五十折半为二十五，隐指亡妇华年二十五岁。这话未免有嫌牵强。但是，首联哀悼早逝却是真实。颔联以庄子亡妻鼓盆而歌和期效望帝化成子规而啼血，间接地描写了人生的悲欢离合。颈联以鲛人泣珠和良玉生烟的典故，隐约地描摹了世间风情迷离恍惚，可望而不可置。最后抒写生前情爱漫不经心，死后追忆已经惘然的难以排遣的情绪。”

“那么大家想想这首诗，要写出什么意境。”

“这个是很官方的回答，李商隐之前也有接触过来，他喜欢写，比如春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。更多的是用来比喻你们老师我们，也有另外的意思，那么就是如这首一样的情，浪漫，至死不渝的浪漫。”

“那回到这一首，作者在诗中追忆了自己的青春年华，伤感自己不幸的遭遇，寄托了悲慨、愤懑的心情，大量借用庄生梦蝶、杜鹃啼血、沧海珠泪、良玉生烟等典故，采用比兴手法，运用联想与想象，把听觉的感受，转化为视觉形象。以片段意象的组合，创造朦胧的境界，从而借助可视可感的诗歌形象，来传达其真挚浓烈而又幽约深曲的深思。”

“我亦是蝴蝶，蝴蝶亦是我。”

成绩很快出来了，贴在了黑板旁边这是一贯的做法，有的很关心有的一点也不想看，每一班里都有很多人在那里看着，叽叽喳喳的吵闹声，平静，烦躁都有，这只是开始，后面还会有很多，更多。

这种青春定格在这些少年人眼里。

每一科老师进门时都会怀抱一大。摞卷子，脚步匆匆，来也匆匆去也匆匆，进来，巡视教室朝课代表示意，然后将卷子递到他们手里，一言不发地倚着讲台，看课代表指挥几个同学分发卷子。

屋子里面嗡嗡嗡响个不停，可是仔细一看，似乎大家都没有讲话，神情肃穆，充满期待又有点儿恐慌。

司亦发着试卷，林宇也是面无表情，同学们也希望下节课林书不要这样但他们也坚信不会这样，就像是仪式一般，但对于有些人来说也差不多，虽然知道成绩但试卷才是一直所期待的。

林宇开始了今天的讲题，课后密密麻麻的笔记就是这节课的体现，林宇讲的挺快，课后林宇拿过司亦的试卷动了几笔后叫人贴在了后面。

”试卷就讲完了，数学最高的是司亦的，然后贴在了后面，错的，没注意的我都写了，有兴趣的可以去看看，还是挺整洁的。”林宇说完准备走的时候停了下来。”司亦你来我办公室一下。”

林书拿着排名表，贴了起来，”这排名随机，我呢就换按照分数了，当然感兴趣自己排哈，好了回到试卷，额，你们。”林书前边说的和做的一样很随意到了后面几个字就有点严肃起来了。左起姓名，然后是数学、语文、外语、物理、化学成绩，一个总分加和，紧接着是历史、地理、政治成绩，最右边是八科成绩加总。

也就是说，有两个总分，然而真正重要的是第一个总分。历史、地理、政治不过是意思意思而已，毕竟大多数人还是要学理科的。但最终还是取决自己。

“这次作文，好像，这题目确实有点，这人也真的是，到头来头疼的还是我们。”

原本严肃的话一下子变得，一时之间班里变了吐槽大会，好一会才停歇来下来。

办公室

林宇坐着，严肃的看着司亦，脸色拉到很沉，这也让司亦有点不知所措了，林宇拿着卷好的纸一边瞧着一边盯着司亦。

“我呢也没有什么大事，你是大爷，怎么这么喜欢数学。”

司亦也不知道要不要回答与其说要不要回答倒不如说是要怎么回答，司亦也猜到了一点林宇，但自己不知道到底怎么回答反正怎么说也掉进水里了。

“嗯，，，喜，，喜欢。”还是支支吾吾的说了出来。

“考的不错，成绩固然很重要但一个人基本的礼貌也很重要，尤其是在学校，尊师重道你读了这么多年书不知道吗。”林宇的声音明显比起之前都洪亮了很多，脸色也跟着下沉了很多。

“你在语文课看数学，如果说偷偷看不被发现算你有本事，但既然看了就不要让人家看到，你在语文课上公然看数学，还故意唱反调，你想干嘛，啊。”林宇语气愈发强烈。“你可以不听，安安静静坐着，你这个干嘛，觉得很光荣，很有面，我教你们数学然后你还在语文课看数学，你这让其他老师怎么想。”

“林书脾气好，不想和你们计较，要不是从其他人嘴里听到，再不管管怕是上天去了，考的好怎么了，你对自己的老师有最基本的尊重嘛，九年白学了。”林宇转过身拿起水杯喝了一口，调整了自己，接着拿出一张表给你司亦。

司亦低着头不发一言，但还是可以看出眼眶子红了一点，踉踉跄跄的接过后还是不发一言。

“自己回去看看，林书叫我说你数学挺好，确实不错，好了，回去吧，对表格有什么不懂再问我。”林宇说话的语气很平稳，脸色也是和平时一样，似笑非笑，和刚才比起来一个天一个地，这个时候变得有很温和。

“回去吧。”林宇摆了摆手。

“嗯，谢谢老师。”司亦也属实被吓到了，也加快了脚步，虽然离门口只有几步，但这几分钟觉得有十万八千里。