第三百一十八章 当然不绝对不要我愿意

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新学期，新气象。

刚回到学校的学生们，还在谈论寒假、春节的话题，也要面对马上要回归的校园生活。

选课，是新学期开始的重要工作。

本科生必须要修满固定学分的选修课，平均到每个学期需要三门左右的课程，学分多的课程也要两门，好多学生也在谈论选课问题，因为本学期多了一门公共选修课--

《粒子边界理论概述》。

上个学期，赵奕发表《粒子边界理论》，被世界媒体所关注，国内也有很多相关报道，好多物理学人士都称其是‘开宗立派的理论’。

因为赵奕就在燕华大学，大学的学生几乎人人都知道。

现在多出一门《粒子边界理论》，课程的讲师名字还是赵奕，自然就引起了学生们的注意。

“还真的是赵奕呀！”

“我去年就听吴教授说，赵奕这个学期可能会开课，没想到是真的！”

“赵奕的课一定要选，这种神一级的天才讲课，外面的人挤破头都别想听到！”

“对，对！”

“还是一门公共选修课啊，哪个专业都能选！”

“估计不容易选到……”

“一定要抢！”

类似的讨论在生命科学学院和理学院是最多的。

生物科学专业的学生，和赵奕都是一个专业，学校里抬头不见低头见，常见到的人开设课程，听起来也觉得很有意思，还有人过来问能不能直接插名额，但赵奕只能遗憾的拒绝，因为来‘插名额’的太多了。

他早早的答应了三个室友，其他人就只能抱歉了。

理学院的学生多数真想学点东西的，赵奕被公认为世界第一的数论大师，理论物理研究也有一定成果，而《粒子边界理论概述》是数学物理科目，选一下听一听肯定没坏处。

其他学院的学生就是凑热闹为主了。

赵奕是学校里很特殊的学生，同时也是高级别的教授，第一次真正开课，噱头也是非常大的。

好多学生都抱着‘选了肯定不亏、不选肯定后悔’的心态，就打算选修开始的时候抢课。

选课系统即将开放。

学校公布的时间是上午十点，好多学生八、九点就对着电脑，频频的刷新起后台网页，学校的服务器可不怎么样，被学生挤爆倒是不至于，但内部网络登陆上去还是很卡，刷新一次都很艰难。

终于。

时间来到了十点钟。

学校也知道学生们选课着急，为了不出问题就准时十点开放，好多学生同一时间刷新网页，大部分都卡在了页面上，有少部分刷新到了，赶紧找到《粒子边界理论概述》，点击了后面的‘选课’。

然后……

又卡主了。

等再刷新出来的时候，就出现了系统提示，“选课已满！”

“——！！”

燕华大学的内网论坛快速被挤爆了，好多学生登陆去问，“有人选到《粒子边界理论概述》吗？”

“选到的吱一声！”

“我都已经点击了选课，告诉我人数已满。”

“抢的人实在太多了！”

终于有人回帖冒头，“我选上了。”再看资料是商学院的学生。

商学院？

选《粒子边界理论概述》？

这不是搞笑吗！

看到回帖消息、没有选上的学生顿时不满了，“怎么商学院的学生还能选数学物理课程？”

“你们听得懂吗？”

“这不是浪费名额吗？那可是赵教授的课程，对牛弹琴讲给商学院的学生听？”

商学院的学生马上就不愿意了，好多商学院的学生，都过来打起了嘴炮，“别以为理学院就牛-bi，我们商学院学的数学、物理不比你们差。”

“理学院的水平也不怎么样，数学、物理，没准还赶不上商学院！”

“这是公共选修课，什么学院能能选，你们手速慢，怪得了谁？”

“理学院的人手速慢？怪不得都是单身！”

“楼上似乎说出了什么了不得的信息……”

论坛乱哄哄的一片。

《粒子边界理论概述》是公共选修课，公共选修课一般都是大课，课程的内容不多、理解难度不低。

十节大课的课时，也有三个学分，开放了一百个选修名额。

一百个名额听起来不少，但选课的人超过两千，二十分之一以下的概率，选到的人还是很少。

那些没有选到的学生都很不满，尤其是第一时间抢课的学生，有的是抱怨数学物理课程不应该是公共选修课，有的则抱怨学校的网络有问题。

等等。

但是没有选到就是没有选到，再去抱怨什么也没有意义，有些学生干脆就等在楼下，或者直接来找赵奕，希望能得到选课名额。

赵奕遗憾的回道，“名额只有这么多，我也没有办法。如果你们真想听课，到时候也可以去讲课的教室。”

开课的地方是大教室，装下两百人没有问题，其他想听的学生也可以去听，但赵奕估计去的人不会太多，毕竟多数学生去听选修课，就只是为了挣学分，而不是为了丰富知识量，真正为了学习而上课的学生，实在是太少了。

课程安排结束。

赵奕也迎来了新的学期，想到去给学生讲课，他还真有带那么点紧张，好在教案设计好了。

钱虹当助理还是很可以的。

钱虹设计的教案里，详细说明了每一节课要讲的内容，在有难度的地方还做出了一些提醒。

有了这份教案在手，就只需要按照去讲就可以了。

反正只是普及一下理论内容，并不需要阐述详细的原理，按着教案去讲课，似乎是很不错的，不用去思考太多，但想想也觉得很意思。

赵奕还是喜欢做报告演讲，就比如一些研究的讲解，他喜欢那种讲解新内容的感觉，而不是对着教案，去陈述其中的内容。

当然了。

如果是做研究的详细讲解，就不是针对本科生的教学了。

……

第二天下午，钱虹来职工宿舍找赵奕，谈了一下课程准备的工作，随后就问道，“出版社有联系你吗？”

“出版社？”

赵奕疑惑的摇了摇头，他的手机设置拒绝接受陌生电话，但可以收到短信息。

他打开手机看了一下，发现还真有个出版社的人，询问他是否有出版书的想法。

“首都青年出版社？”

“对。”