110. 二次对问 与 体育祭前的日常

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浅间又喝了一口汽水，看向近卫的眼神，笑道，

“等你解决学生会问题，再和我聊这些吧。”

浅间摇了摇头，觉得和近卫千代没有什么共同话题可聊了，主动挥手向她告别。

那恶意的表情好想在说——最喜欢看到你看不惯我又干不掉我最后还得求我的样子了。

近卫千代看着这个对自己再无伪装的黑色的浅间静水，笑了笑，

“那就说定了。”

英和的无冕之王，终究还不是王。

看着近卫千代的离去，浅间揉了揉笑僵的脸，面无表情的继续深思着。

忽然觉得有了转机，学生会的冲突，最好能起点作用吧。

赶紧让有马放弃偏执的幻想。

浅间是真不觉得，这种五摄家教出来的利益动物，有什么吸引人的。

老实说，浅间也没想到，近卫千代对自己父亲的对抗心，与对自己的反感比起来，居然大这么多？

难道说近卫在家里也经常挨巴掌？

想起一副人畜无害样子的近卫家主，刚刚给他泼了些污水，如果是真的就有意思了。

成人童话《小王子》中，有一个词，叫apprivier，相当于英文的tae，很多翻译是“跟要好/熟络”，但被主流认可的翻译版本是“驯化”。

小王子和狐狸，人与野兽，人与人，唯有经过相互间的驯化，才会彼此需要。

被驯化是一种可怕的事情，就像把暖棚里的玫瑰种在海岛崖角，把供人消遣的宠物狗扔进丛林深山——被驯化是一种脆弱。

近卫千代和自己，都在反脆弱。

【善恶间，我选择善，那么这将是一条充满恶的路。】

如果善要面对恶的腐蚀，恶也必然要蒙受善的感召。

近卫千代在反抗父亲的道路上，会生长出善的东西吗？

浅间也不知道。

…

…

…

由于周三就是著名的英和体育祭了，周一周二上的是小周的课表。

晨会中，樱木再一次回顾了游轮行大家的表现并对有马的救人行为给予了善意的警告。

毕竟一般情况，那种行为比起救助，更像是殉葬。

安排了体育祭相关事宜后，离晨会结束还有10分钟，樱木实学又一次提前离开教室。

这种长话短说的能力，是浅间特别想学习掌握的。希望在全世界的会议中普及!

一年a班又进入了闹哄哄的状态。

等生物老师小松走进教室时，教室内依然是一副菜市场的模样。

小松算是最不喜欢整顿课堂纪律的老师了，用他的话说，叫尊重生物的多样性。

今天的小松老师倒没什么肉身苦弱之类的言论，而是就着大家在八丈岛登山一事，以岛上生态链为例，讲起了生物之间捕食/竞争/寄生/共生的关系，以及植物在岛上的初生演替和次生演替现象。

也许是获得了草药学的缘故，相关植物的内容，理解起来更顺畅了。

不再追求【临时爆发】的浅间，如饥似渴地学习着知识。

感谢大明神。

记满笔记本2页纸后，浅间在心里默默祷告。

物理课上黑木花10分钟讲了一下课本里的力学例题，又拿出500:1的不二意志号模型，给大家简单讲了流体力学，水动力和船舶结构力学的几个著名案例。正当他准备讲船舶与涡流与特斯拉阀门时，下课铃声响起。

黑木又把话说一半就拿着课件道具匆匆离去，关键下一节课他不一定还讲这内容，简直是强迫症之敌。

伸了一个懒腰，在22度左右的教室看外面的夏日晴空挺舒适的。

希望下学期换座位能把自己换到窗边。

手机振动，二见发来的信息。

“静水君，在看什么呢？”

回头看见二见笑着对自己摇了摇手中手机。

“【我搬进鸟的眼睛，经常盯着路过教室的风】。”

二见查了一下这句话，没找到相对应的书或人，又打字回过去，

“【我的心是旷野的鸟，已经在你的眼睛里找到了天空】。”

浅间挠了一下头，比起说茶话的波奇，他更怕会开文艺腔的少女。

“在读泰戈尔吗？”

“没有哦，刚刚搜索你发的那句话，推荐的相关的句子。”

“《飞鸟集》《园丁集》都很好看，建议去看。”

“但是静水君你发的考试内容范围太广了，我怕没有时间看了哦，比起挤出时间看泰戈尔，我还是喜欢挤出时间看静水君。”

浅间面无表情地回头，看向对着自己吐了一下小舌头的二见。

语言是动作行为的一种，只禁止二见的偷袭动作明显不够。

“还是看我发你的资料吧。另外，请记住我对你说的话——不要让我们的友谊变质，可以吗？”

“哦（兔子）。”

二见发来一个绿豆小眼露出微笑的兔子表情。

“浅间君染头发了啊，昨天是逛街去了吗？”

“在家自己染的，看起来不自然吗？”

“没有哦～不管白发的静水君，还是黑发的静水君，都很迷人。”

“哦（兔子）。”

“静水君也喜欢这只兔子吧，它叫乌萨奇～”

不知为什么，浅间觉得这只兔子的笑容非常贱，和以前同事发微笑表情有异曲同工之妙。

保存了。

早上第三节家政课是这个学期的第三节缝纫课，大部分人的进度还是缝荷包水平。

今天的课题时给衬衫缝领口袖口，老师在前方通过大屏幕给大家演示了包边条的拼接技巧。

浅间在缝纫机上按底线，按照老师的提醒，将底线留的很长，避免缝合直线时底线打结。

同小组的二见，却没有认真听讲，而是拿着软尺在浅间背后量着肩膀宽度。

“月海，你在干什么。”

“给静水君量一下身材尺寸，我想给静水君做一件衬衫。”

“谢谢，但是如果真的要送，你还是给我袜子吧，羊毛袜最好，我的袜子总不够穿。以前过节，老爸老妈总是坚持送书给我。”

“？？？”

二见月海自然不知道，这个哈利波特的梗。

在浅间的拒绝中，二见月海努力了50分钟，只得到了浅间一个脚长的数据。

二见虽然知道一般人的脚和小臂长度一致，但没有颈围/胸围/腰围/身长/肩宽/臂长等数据，是做不出一件合身的衬衫的。

早知道，那天看星星披在身上的衬衣就不还回去了。

英和老师的课堂最棒的一点，是无论你如何预习，他们总是能给你新的知识点让你建立更完整的知识体系。

樱木在这节课完整的讲解了太宰治的《奔跑吧，梅勒斯》，并把为理想目标奔跑，成为日本取代武士道精神的真正国民精神。

日剧跑是吧…

浅间脑海里出现了宝矿力广告的各种奔跑。

一生悬命，洒脱坚定，挑战自我…或许这才是太宰治真正向往却做不到的自己吧。

今天的大明神祝福似乎消停了，一起做衣服也没有获得技能。

倒是班上的男生似乎已经完全接受了，二见月海和浅间静水这对令人羡慕的债务关系。

下课铃响，浅间跟着樱木的脚步走出教室。

先帮一条真澄，和八坂旅十郎对一下他那个朋友很多的弟弟的事情吧。

脚步匆匆的他，没想到除了二见，不死川也成为了他的小尾巴。

(本章完)

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