第176章 九年义务制教育,朱柏的先进理念!
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“宋濂,你又是怎么想的?”</p>
稍微思索了片刻,宋濂认真回应道。</p>
“回摄政王殿下的话,老臣以为,倒不必立即全大明境内进行推广实施,我们可以找一到两个试点县城,进行试点尝试,倘若效果出色,再缓缓推广不迟。”</p>
不得不说,宋濂的这个想法虽然有些保守,但实际上却是当下最为可行的方案。</p>
既有妥协的地方,也有坚持的地方。</p>
主打的就是一个互相制衡,保证两边都不得罪,并且还能够把事情给办成了。</p>
不得不说,宋濂的肚子里,还是有些东西的。</p>
“杨宪,你是怎么想的?”</p>
“启禀摄政王殿下,老臣以为,兴办教育是一项功在当代、利在千秋的大好事!”</p>
杨宪的脸上写满了认真之色。</p>
“这对我大明而言,简直是有百利而无一害的天大好事!唯一有些尴尬的,便是这用钱方面了。”</p>
“老臣以为,既然国库空虚,那何不让地方财政向社会富商、富农们募集资金,以此修筑校舍。”</p>
杨宪的这个想法很有独创性,并且某种意义上来说,还是相当具有可行性的!</p>
但唯一美中不足之处在于,倘若当真是向社会富商、富农们募集资金,那么学堂的公立属性将会荡然无存!</p>
甚至更严重的,会有极大的可能直接沦为了这些富商、富农子女们求学、求士的一条捷径!</p>
要真变成这样的话,那自然是违背了摄政王殿下的初心。</p>
所以,这个做法也不能考虑。</p>
等到朱柏将目光转向刘伯温的时候,后者主动向他摇了摇头:“殿下,老臣并无更加新奇的想法,只是觉得推广教育,将会是一项吃力不讨好的事情,不容易被劳苦大众所明白、接受。”</p>
这席话,算是说进了朱柏的心坎里。</p>
的确,因为眼界的限制,所以大明百姓们,自然是没有办法领会朱柏的用心良苦。</p>
他们只能看到眼前乃至手上的利益,根本没有办法去考虑更加长远的问题。</p>
而这也导致了他们的生活为什么会如此辛苦!</p>
不学习,如何进步?</p>
子子孙孙、世世代代都只能耕地、放羊,那又如何能够实现阶级的跃迁,如何实现财富的自由?</p>
可以说,在大明帝国那种封建王朝之中,当真是“万般皆下品,惟有读书高”。</p>
因为只有读书,才有机会能够逆天改命,从而实现阶层跃迁。</p>
否则,就只能面朝黄土背朝天,在田间地头忙碌一辈子。</p>
朱柏从书桌上,取出两份刚撰写好的册子。</p>
“你们先看看,看完再说。”</p>
众人好奇,接过了这两份册子。</p>
......</p>
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