第71章 走入丛林（八）

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于是某天，做好准备的我来到了教育府。各个部长都汇集在教育府的会议大厅，手里都带着本子和笔，大约是做好了听课准备了。不到一年半载，教育府的官员换了大半，我认识的就两个人了。

部长先做大会导语词”有幸请来华夏人气最旺的年轻有为的副教授为我们讲讲教育。我相信大家都知道东海教授了。他是燕北大学哲学系的副教授，京城电视名师开讲节目组特约名师。华夏的教育面临取舍的问题，在十字路口，需要社会各界的共同智慧，这样教育才能够办得下去。“

我接过话筒说”感谢部长先生的厚爱。我就直接谈自己对华夏教育的观点，讲的不好的地方请大家多包涵。

华夏的教育有许多要改进的地方，那就是小学生不能有作业，初中生少量作业。第二，除了要统一入学考试以外，对领引社会科技进步的技术要尽快进入初中高中课堂。因为更替太快了。第三，初中高中要进行全员身体锻炼机会，一天不少于1个小时。

以上是对教师层面的要求。对政府层面的要求是教育投入要达到发达国家的水平。具体落实在小班教学上。“

部长提出自己的一个问题”除了这些要形式上落实的问题之外，你觉得急需要教育落实的还有些什么？“

我想了想说”需要一些学校来弘扬道法，要就是要把传统渗透在教育当中。传统文化里头的道法，中医等理论要在学生中有所普及，这是华夏的国粹。第二、高科技的东西要立刻渗透在中小学的课堂当中。也就是最古老的和最新科技都要体现在课堂中来。至于高等教育1那就是百家争鸣，要把研究成果变现出来。企业和高校结合办学。2最新科技要立刻设置专业进高校。3建立国际留学互派机制。高科技要国际间合作。”

讲课之后，又回答了他们一些问题。最后部长做了总结，最后晚餐的时候，部长对我发出邀请“教育府需要象您一样的专业人才。我准备向内阁申请，请您回来主持高教司的工作。华夏在很多方面缺少高科技研发人才。”

我思考了一下说“高教这一块缺少的是对院士，教授人才的特别关注。要把教授院士的地位提升道管理人员一样的高度。而且在评聘这个环节里头，不需要什么管理级别。只要教授有作品出来，只要教授有高科技产品出来，他的待遇就是大学高管的级别，教研奖金就可以直到教授的手里。说穿了，就是一个高校里头，所有的教授就是院长的待遇。也说到底，就是大力投入高等教育，华夏九州里头的教育投入都要翻一番来解决这个问题。”我接着说“在西方的教育制度里头，教授的级别是很高的，教授的奖金待遇和院长等高管相似，更重要的是院长对职称评定没有发言权，权利都交给了教授。如诺贝尔奖的评选等，如基金发放等，全部交给了教授。教授就是大学里在某一行业最有权威的职称。当然还有院士等，这是教授里的教授。产品特别多的人，发明专利特别多的人，都不是担任管理职务的人，要彻底和管理职务分开。如同公务员不是最有钱的，最有钱的是资本家，那么在高校里最有钱的应该是教授，象院长，校长等高管，他们的钱应该是最少才正常！